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1.

데스크 매트.트윈링 노트 등(자격증.토익.공무원.IT 구매 금액별)
최소한의 데이터 리터러시 - 인공지능 시대를 살아갈 모든 사람을 위한 교양서
송석리, 황수빈, 이정윤, 정유진 (지은이) | 길벗 | 2024년 2월
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생성형 인공지능이 등장하면서 AI 교육에 대한 필요성이 그 어느 때보다도 강조되고 있는 요즘, 매우 반가운 책을 보게 되었다. 《최소한의 데이터 리터러시》는 컴퓨터 도구를 배우는 것에서 벗어나, 데이터 리터러시가 일상의 문제들을 현명하게 파악할 수 있다는 점을 다양한 사례를 통해 제시하고 있다. 특히 중·고등학교와 대학에서 수많은 학생을 가르치면서 검증한 내용과 효과적인 방법을 간결하게, 적절한 그림을 활용해서 보여주는 것은 이 책의 큰 장점이다. 이 책은 그 자체로서도 유용하지만 AI 교육과 연결되어 활용할 수 있는 중요한 자원이 될 것으로 믿어 의심치 않는다.

2.

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데스크 매트.트윈링 노트 등(자격증.토익.공무원.IT 구매 금액별)
인공지능 활용교육 - 교사 연구자들이 들려주는 연구와 실천 기반
이동국, 이은상, 이봉규, 김성종, 강동우, 김두일, 이은주 (지은이) | 테크빌교육 | 2023년 9월
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교육에서 인공지능을 어떻게 활용할 것인가에 관한 논의가 활발하게 이루어지고 있다. 그중 이렇게 교사 연구자들이 중심이 되어 한 가지 실제적 지평을 보여주는 책이 출간되는 것을 보게 되어 매우 기쁘게 생각한다. 인공지능, 특히 챗GPT를 교육에서 어떻게 활용할 것인가는 이제 막 시작한 전혀 새로운 분야이다. 이 책의 저자들은 이 문제를 학교 현장 교사의 경험에 비추어 정면으로 대응하면서 매우 구체적인 사례들을 보여주고 있다. 이러한 노력은 AI 활용 교육, 그리고 그것을 벗어나서 AI 융합 교육의 그림을 그리는 데 큰 좌표가 될 것으로 확신한다.

3.

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메이커 교육 대백과 - 용어부터 도구, 장비, 메이커 스페이스, 디지털 메이킹까지
김근재, 권혜성, 김유나, 성진규 (지은이) | 테크빌교육 | 2020년 12월
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메이커 교육은 무엇인가를 하거나 만드는 것이 교육에 있어서 매우 중요한 방법이라는 점을 강조한다. 살아있는 지식, 체화된 지식을 얻기 위해서는 무엇보다도 적용해보고 시도해보고 만들어보는 경험, 체험이 중요하다. 그뿐 아니다. 메이커 교육의 가능성은 무궁무진하다. 메이커 교육은 일종의 유행처럼 잠시 주목받다가 사라지는 교육 방법이 아니다. 우리 교육의 중요한 틀로서 자리 잡고 거기에서 다양한 교육적 도전과 실험이 이루어져야 한다. 이 과정에서 『메이커 교육대백과』는 매우 훌륭한 마중물 역할을 할 것으로 보인다.

4.

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읽는다는 것의 미래
임완철 (지은이) | 지식노마드 | 2019년 1월
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함께 술 한잔하면 저자가 늘 말하던 이야기가 책으로 나왔다.《생각하는 사물의 등장》에서도 그렇지만, 저자의 생각은 새롭다. 이번 책에 담긴, ‘장치를 바꾸어 교육을 바꾸자’는 의견도 흥미롭다. ‘책’ 그 자체(저자가 반복적으로 강조하지만, 책에 실린 내용이 아니라 책 그 자체)에 관심을 가지는 교육학자를 만나기란 쉽지 않다. 교육에서 사용하는 가장 중요한 도구임에도 불구하고, 책의 형식이 교육에 어떤 영향을 미치는지에 대해서는 별달리 관심을 가져보지 않았다. 교육학을 공부하고 있거나 앞으로 공부하려는 사람들, 교육 문제에 관심 있는 모든 사람에게 권한다. 근래 저자로부터 듣고 있는 이야기는 ‘코딩’이다. 알고리즘까지 읽어내기 위해서 선택해야 하는 방법이자 지식 체계를 다루는 새로운 방법이 되리라고 이야기한다. 그렇다면 아마도 다음 번 책은 ‘쓴다는 것의 미래’가 되지 않을까.

5.

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좋은 교사 되기 - 어떻게 유능한 교사가 될 것인가?
해리 왕, 로즈매리 왕 (지은이), 김기오, 김경 (옮긴이) | 글로벌콘텐츠 | 2013년 3월
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최근 교사를 양성하는 사범대학에 관한 비판의 목소리가 대학교 안팎에서 커지고 있다. 그 중 하나는 ‘정말로 필요한 역량을 갖춘 학생들이 교사 자격증을 취득하는가’이다. 자신의 교과에 관한 충분한 지식도 제대로 획득하지 못한 것은 물론이거니와, 학생들에 대한 교육학적 이해도 부족하며, 실제 수업을 운영할 수 있는 다양한 기술을 재학 중에 충분하게 배우지 못하였다는 지적이 적지 않다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 여러 가지 방안과 요소들을 체계적으로 적용하는 것이 필요하리라 본다. 이는 효과적인 수업 및 학습지원 활동을 위한 교사의 행동이 교육을 완성시키는 결정적 요소이기 때문에 더욱 중요하다. 수업을 어떻게 준비하고, 운영하는지를 제대로 알지 못하고, 교사 자격증만 취득하여 곧바로 교육현장에 나가는 것이 교사의 전문성을 형식적인 외침으로 만드는 큰 원인이 되기 때문이다. 이번에 국내에 새롭게 소개되는 이 번역서는 바로 이러한 문제 상황에 대한 적절한 해답을 포함하고 있다. 이 책은 미국의 한 사범대학에서 교수로 재직하고 있는 김기오 박사에 의하여 번역되었다. 김 박사는 한국과 미국의 양 국가의 교육 경험을 통하여, 이 책에서 소개하고 있는 수업방식이 이론적 측면뿐만 아니라 실제적인 측면에서 사범대학의 예비교사와 현직 교사들에게도 큰 도움이 되리라 확신하고 번역을 시도하였다.

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